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邵俊杰2008英国美术教育考察日记
6月29日 星期日 晴 21—29˙C 早晨五时，我在明天会更好的手机闹铃中醒来，吞了两片粗粮面包，匆忙赶到了白云机场，中午12点半，飞到北京，下午4时，反应迟钝的空客CZ345再度翱翔，于当地时间晚上8时20分，飞机降落在阿姆斯特丹。 第一次踏上异土他乡，我对周围的一切深感陌生，环境安静，只有不时传来几句我听不懂的机场广播。在候机室，我不时地观察外面的天空，此时太阳还没有下山，天空一片蔚蓝，白云一朵朵。 21时15分，一架载有黄、黑、白、灰等肤色的男女老少的小客机往东边出发，22时10分，我们终于到达了目的地——英国伯明翰。 在机仓出口不远，我们见到了早在此候等的伯明翰国际学校的校长助理——David先生，他热情地与我们握过手之后，带领我们前往的士（一辆中巴）上车点，一位西装领带的的士司机帮我们装过行旅，用飞驰的车速把我们送到了一座建于1903年的红色旅馆——PARAGON HOTEL（图1）。
（图1） （图2） 给我们办理入住手续的是一位男生，操着地道的英文与我们的燕红老师咕噜了近20分钟，但还没有给我们办理登记的迹象，原来我们预订的是一间三人房，一间双人房，一间单人房，而此时他给我们的是三间双人房，五女一男，如何住？又过十分钟，他才认真地对我们说，给我们二间双人房，一间双人房间隔开为两间的单人小房，此房决定由我和小朱入住，拿过钥匙，我尴尬地上了二楼，原来并非如此，小朱住的是120，我住的是230，相隔50多米。 这天我非常累，冲过凉，很快就进入了梦乡。
6月30日 星期一 晴 13—19˙C 早上八时，我们准时到楼下吃早餐，这餐厅环境优雅古朴，典型的英式风格（图2），因昨天我们都没吃好，今早我们都吃得特别饱。 9时30分，我们到达伯明翰国际学校高中部，我们在会议室会见了校长及各部主任，之后逐一介绍了该校情况和英国教育体系。 伯明翰国际学校分初中部和高中部，在伯明翰算是一所中上等的公立学校，学生约有1000人，校园环境优美，高中部教学楼共有二层，富有包豪斯式的建筑风格（图3），各走道均贴满了各类图片（图4），与我们会见的会议室并不大，会议室周围尽是学生作业图片和其它宣传（图5），很有学校文化氛围，也可见学校对学生处处着想的程度，不惜一切以表现学生的成就感。
（图3）
（图4） （图5） 英国教育制度非常严谨。 1988年，英国国会通过《教育改革法案》，规定义务教育年限为11年，5到11岁为小学阶段，11到16岁为中学阶段，在公立学校里有两类课程：核心课程和基础课程，核心课程包括英语、数学、自然科学；基础课程包括现代外语、技术、历史、地理、美术、音乐、体育，共10门课程。1995年，英国教育部颁布了《国家美术课程》标准，2000年9月，对原课标进行了修改，并由原来的名称“美术”改为“美术与设计（包括工艺）”，5到14岁阶段的美术课程必须是必修课，14到16岁阶段的美术课程可由自行决定，也没有统一的教材，教学内容由任课教师自由编写。 在公立学校一般分为春、夏、秋三个学期，早上9点到下午3点半为上课时间，中午不休，每位教员每周约有21节课。 到了中学五年级（16岁），所有毕业生都要参加教育证书会考，考核科目是中学里所学的10门学科，并有一套统一的考试要求和标准，1988年，英国首次举行了全国美术学科统一会考，皆在培养学生的素质和技能。 在中学阶段所有的学科都以选修形式进行，教师和课室是固定的，学生是走动的，因此有时会显得有点乱，学生在课前先集中一起点名，然后再到各自的选修课室。 给我们介绍学生情况的是一位50来岁的女教员，语言生动风趣，而且不时配以简笔画来阐述她的观点，给我印象深刻（图6）。 中午茶点之后，总务主任带领我们参观一飞机、坦克材料制造工厂ALCOA（图7），这是该校定点参观工厂，其中还带上三名学生代表，从此可见学校对学生的社会实践经验的重视与培养。
（图6） （图7） 下午二点多，我们返回国际学校，我们赠送了从广州带来的学生美术作品（图8）。 在学校用过下午茶，David与我们参观当地的一个板球历史博物馆、板球学校，之后还观看了华威郡对斯特拉特福德的一场板球赛（图9）。 晚上八时多，才结束了我们这一天的行程。
（图8） （图9）
7月1日 星期二 晴、间有小雨 12—20˙C 今天由于到伦敦有二小时多的路程，早上五点就起床了，还没来得及吃早餐就匆匆出发，因为David先生已在旅馆门口等候我们，与我们同行的还有三名学生代表和一名学生摄影，参观伦敦塔桥、议会大厦、大英博物馆和会见国会议员是我们今天主要行程。 八时半，我们来到了伦敦塔桥（图10），该桥是从英国泰晤士河口算起的第一座桥，也是伦敦的象征，有“伦敦正门”之称。该桥始建于1886年，1894年6月30日对公众开放，将伦敦南北区连接成整体。 伦敦塔桥是一座吊桥，最初为木结构，后改为石桥，现在是座水泥结构桥，桥塔内设博物馆、展览厅、商店、酒吧等。 十时左右，我们进入议会大厦（图11），议会大厦是英国的政治中心，它不仅外表雄伟壮观、内部装饰华丽，而且其建筑结构和内部设计也能充分地体现世界上最古老的君主立宪政体。据说英国国会开会时，国王应坐在上议院的国王宝座上，但首相和议员需从下议院进入自己的席位，普通公民也可在旁听席观看议会进程。议会大厦位于市中心区的泰晤士河畔，是19世纪中期英国最主要的哥特式建筑。大厦各个部分之间分段相连，形成许多内院，大厦内的主要厅堂都在建筑物的中间。整个建筑物中西南角的维多利亚塔最高，高耸的钟楼很引人注目，上有著名的“大笨钟”。这座大厦的所在地原来是一座王宫，建于1060年，此后不断有增建。直到1512年亨利八世搬离之前，这里一直是王宫。
（图10） （图11） 离开议会大厦，我们来到了向往已久的大英博物馆（图12），大英博物馆是一座综合博物馆，也是世界上规模最大、最著名的博物馆之一，它与纽约的大都会艺术博物馆、巴黎的卢浮宫同列为世界三大博物馆，成立于1753年。目前博物馆拥有藏品600多万件，博物馆从1759年1月15日起正式对公众开放。博物馆正门的两旁，各有8根又粗又高的罗马式圆柱，每根圆柱上端是一个三角顶，上面刻着一幅巨大的浮雕。整个建筑气魄雄伟，蔚为壮观。大英博物馆包括埃及文物馆、希腊罗马文物馆、西亚文物馆、欧洲中世纪文物馆和东方艺术文物馆。其中以埃及文物馆、希腊罗马文物馆和东方艺术文物馆藏品最引人注目。现有建筑为19世纪中叶所建，共有1OO多个陈列室，以收藏古罗马遗迹、古希腊雕像和埃及木乃伊而闻名于世。除了欣赏展品外，游客还可以领略英国人在博物馆设计方面的过人之处。 匆匆浏览一遍大英博物馆，我们再次回到议会大厦，在一小休息间等候国会议员，此时学生代表即着上了西装领带，焉然一名小政客。半个钟过后，我们所约的国会议员Liam Byrne先生出现，他是移民部部长，40来岁，满带笑容，礼质彬彬，精神焕发，颇有亲和力。坐下之后，即开始他的话题，先是述说他的从政经历，再是勉励三位学生要好好学习，将来才更好效力于国家，整个过程滔滔不绝，三位学生也在快速地笔记着，好似心有所思。接着我们一起合影（图13），并赠送了我们准备好的两件小礼物——一枚篆刻和一把纸扇给Liam Byrne先生。出来议会大厦，据David说，要见到这么忙碌的部长级高官，非常不易，Liam Byrne先生是伯明翰籍，对伯明翰的教育状况甚是关注。
（图12） （图13）
7月2日 星期三 晴、间有小雨 12—19˙C 到伯明翰已过三天，我们刚适应时差，但都不习惯吃西餐，昨晚大家只吃了一个麦当劳的芝仕包，金缨主任连这小包也无胃口，回来旅馆吃了一包在广州带来的快食面后就休息了。 今天行程很密，也是我此次伯明翰之行任务最重的一天——要给三所不同学校的学生上中国书法、水墨画课，在广州时我们原计划是作蜡染及扎染交流课，但考虑到中国书法是中国文化里最有代表性的传统艺术，况且沟通从语言文字开始，也非常合理，再说下来的几年还有不断的互访，因此我们把民族工艺的内容放到了明年春天。 8点30分，我们先到达国际学校，David带我们到学校教职工会议厅，此时见到校长正在为全校教员作一天一次的课前讲话（图14）。从会议室厅出来，细心的David为我们准备了早点，而我们已在旅馆吃过，但我们还是再尝了一餐才出发到Timberley小学。
（图14） 到达Timberley小学后，我开始准备教具、学具，毛笔、纸、字帖，我都在广州带来，但墨在当地无法买到，协助我上课的一名体育女教员帮我找来几瓶红、绿、蓝等颜色的水粉颜料，我一看就急了，用彩色颜料怎能写得出中国书法的韵味？此时我掏出几块从广州带来的干墨，分成7杯浸泡起来，由于即将上课，干墨还没来得及完全融化就用了。 此班有9人，7、8岁左右，课室也不大，课室四周满是五颜六色、五花八门的学生作业。这群黑、白、灰不同肤色的孩子都很乖，但对我这位远道而来的他乡教员可不感陌生，而对刚拿到手的毛笔颇是新奇。9点50分，上课开始，原本在来英之前我已制作了一个精美课件，恨不得想一口气就把我们中华民族几千年的文化精华显现出来，但此时我不得不完全改变策略——因为该课室没有电脑、投影，看来我的中国书法简史部分只好删除，一上课即切入本课的中心内容——抓笔（图15）。
（图15） （图16） 由于孩子们都是第一次接触这种独特的写字工具，我和东梅老师、金缨主任三人同时出马，花了九牛二虎之力才教会了部分学生，时间可不能再等，接下的环节就是笔画练习了，我示范过后，有的孩子还没等我下令开始，已写了半张纸，到了课堂的第三个环节，我写了“伯明翰、广州”五个大字，孩子们也很快有模有样地写了起来（图16）。40分钟很快过去，等本班选修体育的另一部分学生回来之后，我把写得好的学生作业找出来，并为这些孩子颁予了奖品（图17）。10分钟课间休息后，孩子们再次集中，向我们提问题，从这些问题会发现，西方的孩子对中国甚是神秘和不解，如“中国吃什么食物？”“中国是否有名牌？”等等。 11点左右，我们赶赴另一间小学——Oval小学（图18），我依然使用了在Timberley小学一样的教学法完成了我的教学任务（图19）。
（图17） （图18） 将近中午1点，我们回到国际学校用午餐，接着是参观科组建设情况，我和东梅、金缨三人在四位学生的带路下到了美术专用室（图20），此时美术老师Lisa正在为高一学生（9人）上中国写意花鸟画，我一看就愣了，学生们都很认真地在素描纸上用铅笔起稿，好象在画素描（图21），Lisa见我到来，便要我为学生作一遍水墨写意示范，之后我给学生发下了上午上书法课剩下的宣纸，这时学生们才“专业”地画了起来。过了10多分钟，Lisa上起了中国书法——在《曹全碑》（Lisa在去年访五中时购买）的双钩本上描涂，有的学生还另用一张纸先双钩，再对临起来，学生们的临摹能力还不错，但并不知此中之个意。将近下课，Lisa要我用毛笔写她的英文名字，这下可把我难倒了，在我解释了几翻毛笔的特殊用法之后，我还是写了三遍Lisa、Lisa、Lisa，才结束了一节特别的课。
（图19） （图20）
下午四时，经过一个多小时的路程，David按计划带三名学生和我们到学生户外活动地点——Bell Heath（图22），这地方有点像我们学校的学生学农，但他们的户外更像在户外，是完全在体验一种野外生活，能和大自然作最亲近的接触，此活动区有大片树丛、草坪，野生松鼠、鸟类甚多。学生来到这里完全放松，可种树花，可学习，不受学校的约束。 晚上9点多，我们都拖着疲惫的身躯回到了旅馆······
（图21） （图22）
7月3日 星期四 晴、间有小雨 11—19˙C 参观Park View学校是我们今天的重要内容。 上午9点多，我们预约到达，该校校长接见了我们，这是一间带有宗教色彩的中学，学生多来自伊斯兰教社区的孩子。校长先生很是热情，在一股充满羊骚味的学校饭堂里，向我们简述了学校发展史，在一条贴满各色宣传纸的狭小过道向我们介绍了学生的学习状况。学校在所有的科目教学中，非常注重与社会实际的接触，如在校园设有各类买卖商店（图23），电脑教学内容都是模拟网上商品买卖进行，而美术教学更是大笔投入，特别是工艺课堂教学方面非常有特色，在工艺课室里，摆有10多架衣车、布等教学工具（图24），墙壁、教学楼走廊满是学生工艺美术作业（图25），剪裁染织的作品居多。
（图23）
（图24） （图25） 我们来到工艺美术室时，一位40多岁的男教员正在辅导10来个学生，他的教学手法非常简单、实用，单刀直入，而没有其余花俏内容，这也我到伯明翰以来见到最普遍的上课手法。 从工艺室出来，接着参观了生物室（图26）、图书馆（图27）、运动场。
（图26） （图27） 在学校中庭，校长为我们准备了清真式的茶点。 中午时分，我们回到国际学校，学校饭堂的厨师们正忙碌着我们的午餐，其中有三名学生厨师（图28），用过非常传统的四道英国午餐后，马不停蹄的David吩咐学生再次带我们参观科组，我依然到了Lisa主管的美术室，美术室周围皆是学生作业（图29），从作业内容可得出Lisa的教学注重创意设计，较关注学生的创造性思维。今天Lisa给我们展示了一节卡通式连环画创作课，学生们都很认真构思、作画，如在国内，这类课堂定会评为最不受欢迎的，因为从头到尾都是如此的闷，好在课中Lisa播放了一段音乐。
（图28） （图29）
据Lisa介绍，她上课的内容全是自编，因为没有统一的教材，但我看她的教学设计还是非常具体，Lisa上课手法很单一，只讲了几分钟，其它时间就交给了学生。课室摆放的东西有点乱，讲台上还有一碟吃了一半的蛋糕。记得有一次我在五中上鉴赏课时，一颇有权威的“专家”来听我的课，最后给我打分是不及格，其中评出我一不良教学手法是在欣赏作品时用了一把没有打开的纸扇，我听后也只好忍心服之。 下午茶后，David带上三名学生（图30）与我们一道到Aston Radio广播电台参观，这是一家足球直播电台，约50来岁播音员（图31）接待了我们，并在直播间作了现场演示，之后国际学校的三名学生戴上耳机，模拟播音员提出各类问题要求我们作答（图32）。 晚上7点，国际学校在WING WAH中国餐馆（图33）准备了欢送晚餐,，餐前还送我们每人一份纪念品。
（图30） （图31）
（图32） （图33）
7月4日 星期五 晴、间有小雨 11—19˙C 今天是在伯明翰逗留最后的一天。 上午10时，David依旧带上三名学生与我们同行，到Think Tank博物馆参观，此为一间反映英国工业革命历史发展的展馆，是一座现代建筑（图34），里面的每一展品都是英国工业发展的一轨迹，既有非常高科技的产品，如环保处理器（图35），也有非常笨重的火动力火车，很多展品伴有游戏，连我们这帮孩子王也留恋难忘。
（图34） （图35） 在博物馆，我们赠送一学生蜡染、篆刻及书法作品（图36）给David先生，以感谢他几天来的辛劳接待。
（图36） （图37） 11点30分，我们来到伯明翰市最著名的Symphony Hall音乐厅，音乐厅的主管非常热情地接待了我们，这是一座高科技、富有英国皇家特色的音乐厅（图37），票价从2英镑到100英镑不等，英国人对艺术一向情有特钟，因此，演出期排得很密，平均一周有一次音乐会在此演出。
（图38） （图39） 接着我们参观了当地的一家美术馆（图38），在美术馆用过午餐，在市政厅与议员Lan Ward见面，市政厅管理还带我们游了一遍他们引以为荣的市政厅建筑（图39）。 下午三时，我们在旅馆告别了David先生，紧接着往曼切斯特的曼联俱乐部方向出发。 ······
（又记） 在离开伯明翰的前一天晚上，我无法安静下来，因为这种文化教育之强烈反差不得不使我再度思考文化爱国，我们的中小学生对西方文化之痴迷，而他们的中小学生对中华文化之无知（我曾访问过他们的中小学生，对中国传统艺术了解几乎为零），暂且不说这些，我们的素质教育不是说了好多年？今天怎么了？我们应深思当下这种形式教育主义，再看我们的文化遗址天天在拆（如北京老胡同），美术馆也得要10—100元的票价才能观看，想到这些时，我想起了中国工程院院士何叔子先生的一句话：一个民族若失去了其传统文化，这个国家就会不打自垮。又如我们的文化勇士——著名画家、清华大学教授陈丹青，因不满国家对研究生招生考试制度的不满，除了“炮轰”教育部，并忿然离开了清华。 英国的教育方式与社会非常靠近，学校时时处处为学生着想，并想方设法为学生尽量接近社会，学校建筑不讲排场，而十分注重校园文化的塑造，能充分利用校园的每一角落作为宣传阵地，宣传学生的学习成就。学生整体环保意识强，对本民族的传统文化具有自豪感，这是我此行的又一感触。 在当代教育体系里，英国、日本被称为是艺术教育最好的国家，英国的传统艺术文化之精心呵护更是世人所晓，今天的威廉王子的大学课程里就选修有美术史，把学好本民族的艺术基本素养作为一种高尚，而在中小学的基础课程里也已足体现出美术的重要地位。 再说文化学者陈丹青，他说不敢到日本去，因为日本人太可怕了，把中华文化都学光了，他不愿看到本民族文化的衰落，如最好的绢、中国画颜料在国内是买不到的，只能在日本找。 ······ 几天来，伯明翰国际学校的接待可说是详尽周密，David先生自始至终的热情，我不得又思考了更多的问题······ 睡下不久，我就被窗外强烈的太阳光惊醒，一看时间，才六点······
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