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一级指标 |
二级指标 |
评估标准 |
分值 |
评分操作方法 |
得分 |
备查材料 |
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自
评 |
他
评 |
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1．
教
学
管
理 |
1．1
教
学
理
念 |
①
体现《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中美术课程标准（实验）》要求。
②
实施素质教育,体现创新教育，具备先进的美术教学理念。
③
坚持人文性、实践性、审美性美术教学原则。
④
面向全体学生，关注每一位学生美术素养的提高，因材施教。
⑤
在达到统一要求的基础上注意学生个性和创新能力的培养。 |
5 |
每要素各1分。 |
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能够体现学校美术教学理念的有关材料。 |
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1．2
教
学
计
划
|
①按照广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（粤教基〔2004〕47号文）、《广东省普通高中选修课开设指导意见》（粤教研〔2005〕7号）要求，开齐、开足必修模块和选修模块，满足学生学习需求，每学年都必须开设艺术（音乐或美术）课程，达到美术学科学分要求。
②学校有美术课程教学发展规划、艺术活动计划和经费预算，有美术教师继续学习计划；有校本教研制度和计划，有校本课程开发和科研课题研究。
③学校美术科组有教学工作计划，美术教师有学年和学期教学计划，目标明确，措施具体。
④美术教师创造性地实施国家课程，为学生提供丰富的选修模块，课程能体现美术科组教学特色与优势，满足学生的个性化需求。 |
5 |
①要素2分；
②③④要素各1分。 |
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①美术课程开设表。
②科组教学工作计划。
③美术综合实践活动计划。
④美术科组年度教学工作计划、学年度课程计划安排表。 |
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2．
教
学
保
障 |
2．1
教
学
人
员 |
①专任教师数量满足美术教学工作需要，能够高效率完成教学工作；全体美术教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书，能完成三个以上模块教学任务，使用普通话进行美术教学和交流。
②科组长有本科以上学历或高级职称，每学期听课不少于15节，并承担美术教学课题研究。
③科组有教师专业发展计划和制度，落实美术教师继续教育学分管理制度，教师修足继续教育学分；开展了校本教研和校本培训。
④重视抓好青年教师、骨干教师培养工作。有在当地有声誉较高的美术学科带头人，并能开设有一定影响的示范课、研究课。
⑤教师具有信息技术与美术教学整合的能力，计算机辅助教学授课占15%以上，80%以上美术教师能熟练使用计算机，能自行开发部分多媒体课件。 |
5 |
每要素1分；一项缺失扣0.5。扣完为止。
⑤要素中未达到的，该项得0分。 |
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①专任教师情况表。
②反映教师工作水平、学历状况的有关材料。
③学科带头人基本要求。
④学科带头人情况。
⑤教师听课记录本。
⑥教师开发的部分课程资源（如多媒体课件）。 |
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2．2
教
学
条
件 |
①设备设施参照《广东省普通高中新课程样本学校装备标准（试行）》和《广东省中小学图书馆（室）建设标准》标准要求配备，美术教学用具、设备和美术图书资料能满足美术教学需要；配置可供美术课使用的多媒体教学设备；器材使用率高。有经费保证对消耗性美术教学用品、设备给予更新和补充，基本满足学校美术教学的需要。
②各校应根据所开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美术教学设置（包括储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所）使用率高。
③具有进行自主合作探究教学活动（含开展美术综合实践活动）的社团、基地、小组等活动条件。
④校园网有宽带接通广东省基础教育网，并有相配套的美术教学应用软件，美术教学应用（含教师备课、课堂教学、学生学习）充分。 |
5 |
②③④要素各1分。
①要素2分。 |
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①美术图书资料配备情况、使用制度、使用效果等。（学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括画册、教师参考书、学生参考书、美术及美术教育杂志、幻灯片和光盘、录像带等，供教师备课及上课，学生自学或合作学习时使用。）
②美术图书资料使用情况登记表。
③社团、基地、小组等活动条件资料及实践活动记录。 |
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3．
教
学
过
程 |
3．1
教
学
常
规 |
①年级组备课制度完善，有固定的交流和研讨时间；全体美术教师都能从学生的发展出发，备学生、课标、教材、教法和学法；美术教师在教学实践中努力挖掘各种潜能和充分发挥自己的特长，努力形成自己的个性和特色。
②教学内容严谨、科学、适度，注意联系学生生活和社会实际；“知识与技能”教学目标明确，让学生体验“过程与方法”，
充分挖掘教材中的教育因素，渗透“情感态度与价值观”的教育。
③教学过程中学生有自主学习和独立思考的时间，学生参与教学过程，在学习活动中能根据教学要求对自己的学习做出评价并及时调控学习。
④积极运用现代教育技术，比较熟练地制作各种教学课件；教学手段直观，运用多种教学媒体为学生创造良好的学习环境；板书简要工整，布局合理，层次分明。
⑥
教师教学思路清晰，面向全体学生，因材施教；教学方式和学习方式不断优化，教学方法灵活得当，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习。
⑥教师课堂组织、调控能力强，对突发情况能作出及时、恰当的处理；教师能根据教学反馈信息，及时调整教学活动；教师教学有创意，评价反馈及时有效。
⑦
教师为学生的学习提供必要的学习资料和具体的学法指导；培养学生的学习习惯和自学能力；培养学生学习和探究美术的能力。
⑧
教态亲切自然，善与学生沟通，教学氛围宽松，师生关系和谐，体现合作精神，体现知识性、科学性和趣味性的统一。
⑨
认真设计美术模块教学要求的作业，作业练习要求要明确，教师采用多种评价方式评价学生的美术作业。 |
22 |
①②③④要素各3分；
其他要素各2分。 |
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①美术学科教学要求；
②美术备课组活动记录、美术教师备课本及教案；
③美术科学生作业及模块测试试卷；
④学生对美术教学的评价材料；
⑤美术教师对学生的课堂教学辅导材料；
⑥美术课堂教学评价反馈表；
⑦美术课堂教学基本要求；
⑧美术科各种课型的实录。 |
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3．2
教
学
研
究 |
①教学教研制度完善，有多层次、多形式的教研活动，有过程记录。
②美术科有立项课题；课题能结合教学实际，促进美术教学质量提高。
③80%以上的美术教师参与各种美术教学课题的研究，研究的课题有过程记录、阶段总结或有论文等成果。
④教学研究具有一定学术水平，能在市级以上教学教研活动中交流或获得市级以上教育部门的奖励。
⑤美术教师能不断地总结教育教学经验，经常写教学札记，有具体的改进措施和具体的教学效果。
⑥近三年50%美术教师能在刊物发表教育教学论文1篇以上，其中美术科组长2篇以上。 |
18 |
每个要素3分；
③要素中未达60%，该项得0分。
⑥县学术刊物发表3篇以上得1分；低于3篇，该项得0分。 |
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①美术科教学教研制度。
②校本研究活动记录。
③美术科教学科研课题立项、检查和结题的实施记录。
④发表论文的复印件，获奖论文、交流论文的证书复印件。 |
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3．3教
学
评
价
|
①美术科教学评价按《普通高中美术课程标准（实验）》和《广东省普通高中美术模块教学与考核要求》（粤教研[2006]16号）操作。
②美术模块学分认定按照《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见（试行）〉（粤教基〔2004〕83号文）要求进行，认定过程清晰，操作规范，真实有效。
③美术课堂教学质量较高，听课评价优良课比例不少于60%，其中优秀课不少于10
%。
④学生进行自我评价，教师完成自我评价和教学反思，教学评价关注学生差异及不同发展需求。按《广东省普通高中美术模块教学与考核要求》（粤教研[2006]16号）进行美术展示及综合实践活动考查，合格率达95%以上。 |
15 |
②要素3分；其他要素各4分。
③要素优良课比例低于40%，该项评0分；
④要素中合格率低于90%，该项评0分。 |
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①美术模块学分认定标准及学业考核成绩。
②近三年各年级考核记录及分析。
③学生自我评价及教师自我评价材料。
④美术展示和综合实践活动考查记录。 |
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3．4
教
学
资
源 |
①充分利用当地美术教育资源（如博物馆、美术馆、少年宫等）、具有当地特点的文化艺术资源（如民俗、民居等）和自然资源开展美术教育活动，并取得一定效果。
②地方美术课程资源开发与地方、校本课程开发能够根据学生发展需求开展。
③聘请社区专业人士、家长参与美术教学活动，开展综合实践活动。
④校园网络资源、多媒体课件教学资源能够满足正常的教学要求。 |
5 |
①要素2分；
②③④要素各1分。 |
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①近三年购买的美术学科类图书的书目一览表。
②美术课程资源开发的相关材料。 |
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4．
教
学
效
果 |
4.1课
程
达
标 |
①美术教学达到《普通高中美术课程标准（实验）》的课程目标，达到《广东省普通高中美术模块教学与考核要求》（粤教研〔2006〕16号）规定的要求。
②三年中共完成3个美术模块共计54个学时，并获得3个学分的学生达100%。
③根据《广东省普通高中选修课开设指导意见》（粤教研[2005]7号）要求，开展丰富多样的美术选修（含美术兴趣小组）活动，有规范的课程选修管理。 |
6 |
每要素2分；
②③要素中未达到的，该项得0分。 |
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①学生学分认定登记表。
（档案） |
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4.2
学
业
水
平 |
①模块学分认定考核内容按《广东省普通高中美术模块教学与考核要求》（粤教研[2006]16号）规定的要求，终结性考核合格率达95%；抽测考核合格率达95%。
②学生对学习美术具有一定的兴趣，美术能力得到提高，个性和艺术才能得到体现和发展。能积极参加中小学艺术展演及其他美术活动。能使所有学生的美术都在原来的基础上有新的发展，优秀生培养率高于市平均水平。
③学生理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果。 |
9 |
每个要素各3分。 |
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①
学科模块检测情况。
②
美术学习优秀生名单及培养率
③学生获奖证书。 |
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4．3充
分
发
展 |
①学校在近三年在各种教育行政部门举办的美术艺术展演活动中，学生和教师获得3个市级以上的奖项。
②激发学生潜在美术能力，个性和艺术才能得到发展。按照教育部《关于开展“体育、艺术2＋1项目”实验工作的通知》（教体司函［2004］33
号）要求，每位学生必须掌握一门艺术技能，学生总人数的50%会一门美术学科技能。
③学生通过美术课程学习，具备一定的自己继续学习美术的能力，有交流与合作能力，有个性化的、较高的美术鉴赏水平和趣味，具有独特的美术表达手段和方法，培养学生终身对艺术的兴趣。 |
5 |
①要素2分；
其他要素各1分。 |
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①体现学生发展潜能材料，如问卷、考查、书写。
②学生获奖证书。 |