学区教研活动开展如火如荼

——越秀区中学第三学区（第13周）教研活动报道

2008年5月18日，越秀区第三学区美术教师在广州市第二中学初中部开展学区教研活动，由应元二中的曲江峰老师、二中的王谨老师为大家展示了两节美术课例，分别是曲江峰老师执教的《美术在你身边》和王谨老师执教的《生活中的肌理》。

本学区共有20位美术教师，第三中的王春丽老师、25中学的史世殊老师请病假，27中学的白莉老师一人缺席，实到17人。

除上课的两位教师外，其余15位观课的老师都在《越秀区中学美术教学评价表》中对曲江峰老师、王谨老师的课进行综合的、客观的、细致的评分，评分结果：曲江峰老师的平均分是88.27分，王谨老师的平均分是87.87分，均属优良等级。

研讨活动由第三学区组长黄浩华主持，首先由执教老师谈谈教学感悟，接着，听课老师针对这两个课例进行了评课交流，对两位未满一年教龄的青年教师精心准备的课例，大家给予充分的肯定，也提出了进一步完善的建议。知用中学的王凯文、37中学的黄华丽、第3中学的詹金菊、第2中学的仇玉荣等老师做了积极发言。最后，越秀区发展中心美术教研员陈泽勉老师做了精彩的点评。

综合大家评课的内容，归纳为以下几点：

肯定的意见：

• 1、         教师重视 准备充分

从两位老师的教学常规的表现，课前准备的充分、课堂组织的有序、教学环节的流畅、教学课件的精致和师生关系的融洽等方面都体现了老师认真严谨的教学态度。

• 2、         创设情景 导入精彩

两位老师都抓住了导入新课这一环节，精心设计，充分准备，曲江峰老师的魔术（游戏导入）和王谨老师的触摸感知肌理（悬念导入）都很精彩，一开始就牢牢地吸引住了学生，为整堂课的进行做好了铺垫。

• 3、         师生互动  讲练结合

教师重视学生的实践，教学过程小组合作、讲练结合， 学生积极，参与面广。学生通过实践，感受到学习的乐趣。

• 4、          课堂展示  学生评价

学生课堂作品及时展示，巩固了学生学习的兴趣，学生对小组合作作品的评价很精彩，表现欲强。

对两位老师的课例的改进的意见分别是：

曲江峰老师：教学目标不够明确，专业的美术门类罗列太多，容量太大，可以删减一些，精讲商标设计，学生的学习目标会更明确；结合教材，应用教材，要有板书。

王谨老师：教学重点和难点要明确；作业要求要分层设计，学生的实践体验较单一；关注细节、控制节奏，教师语速放慢些，对学生要及时表扬。

陈泽勉老师的总结性点评，给予两位青年教师莫大的鼓励和信心，他首先肯定了两位年轻教师基本功扎实，教态自然，课前准备充足，课的结构合理，创设情景想了很多方法，两位老师都很用心教学。他还说：王谨老师的教学问题的设计有层次，有思考性、有拓展性，让学生有思索的空间，培养学生的问题意识，这对未满一年教龄的青年教师来说是难能可贵的。今天这节课如果能让学生更多的体验和尝试会更好的。他鼓励曲江峰老师：老师根据个性特长，对教材进行重组，是敢于探索的表现；课件设计有时代敏感性，视觉冲击力强；关于学生作业的设计有目的性，能注意学生的参赛意识和参与性。今后要在引导学生参观展馆、活动实践方面多做方面的尝试，还有进一步吃透教材，一定会更大的进步的。

这次活动给老师们提供了一个交流的平台，教师之间的相互都得到了不同的收获和体验，不仅为帮助新教师成长推波助澜，更营造了学区教研浓郁的教研之风。

（撰稿：黄浩华）（审稿：陈玉萍）

2008年6月2日